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高考复习误区介绍

时间:2015-10-15 11:56:01本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@qq.com 耀聪 我要投稿

  引言:高考历史既要考查同学们的基础知识和基本能力是否过硬,又要检阅大家的考试经验教训(即以往运用知识的得失积累)是否丰富深刻。

  高考要取得理想的成绩,一是靠平时的认真学习,长期的积累、理解和运用;二是靠考场上的正常乃至超常发挥。而后者又与考前正确的自由复习不无关系。

  在高考前,几乎每个学校都要安排大约两周的时间让同学们自由复习。同学们经过很长时间的全面系统的复习,无论是知识能力还是方法心理,应该说都有了很大的进步。而自由复习是让同学们静下心来,对所学的极其繁多的内容自行整理,查缺补漏,总结优化,把“厚书读薄”,从而有效地应对高考。

  高考复习误区:一种可以称之为“放松型”。

  这类同学认为,反正高考很难出现原题,两周左右自由复习也没多大作用,还不如随便翻翻,养精蓄锐,以便到考场上更好地发挥。于是,他们复习时东一榔头,西一棒子,缺少针对性与计划性,对老师的要求打折扣,白白浪费了自由复习这一大好时机。

高考复习误区介绍

  高考复习误区:一种可以叫做“过于紧张型”。

  高考是人生的一个重要转折。有的同学觉得,自己必须考好才有前途,否则“无颜见江东父老”。因此,他们在自由复习里仍是加班加点,挑灯夜战。这类同学或者不停的看呀背呀,或者不住地想呀写呀,总是担心这也没看完,那也没弄懂,越复习心里越没数、越着慌,越着慌越贪多求快,使自己处于过度紧张之中,以致陷入心理疲劳,甚至出现较严重的失眠现象。这样做不仅未达到自由复习应有的效果,而且无法树立平和积极的应考心态,不利于在高考中充分发挥自己的水平。

  那么高考前的自由复习究竟应该怎样做才好呢?万事皆有个度,应该联系实际而论。要做好高考前的自由复习,应该注意的问题很多,诸如内容的安排、方法的采用、师生的配合和身心的调节等等,更为重要的是要明确此时复习的意义是什么。

  首先是为了培养积极平和的应考心态。心静智慧明,气和效率高。良好的心态、饱满的精神能够让同学们积极主动地自由复习,尽量弥补不足。自由复习要让同学们形成一种稳定的心理状态,以便高考时能做到精力充沛、信心百倍,坦然面对和正确处理考试时可能出现的一切意外情况。因此,高考前的自由复习一方面要有事可做,有事会做,有事必做,不能无所事事、没有提高;另一方面又要合理复习,不致于过度紧张、心烦意乱。同学们应该明白,此时复习看到的题目应该弄懂、适当小结,没有看到的题目要坚信自己已经全懂了,高考无论遇到什么问题都一定能圆满解决。在有限的自由复习时间内,同学们应该尽可能多地看一些题,多练一些题。十几年的认认真真、高三一年的辛辛苦苦,同学们已经充分具备了应考的实力,有实力就可能创造奇迹。

  其次,可以总结考试的经验教训。高考历史既要考查同学们的基础知识和基本能力是否过硬,又要检阅大家的考试经验教训(即以往运用知识的得失积累)是否丰富深刻。多年高考显示,总会有考生由于考试经验不足而痛失一些应得之分。例如,因为审题不准而答错,由于粗心大意或过于谨小慎微而忽视重要信息或笔误;又如,因为考试时间分配欠合理而造成遗憾;再如,对待难易题心态不当而产生失误,偶遇意外情况未能妥善处理而导致考砸等等。高考前的自由复习正可以由看题想到以往考试中的成败得失,从而成为高考的有益借鉴,正所谓“前事不忘,后世之师”。

  第三,便于积累考题类似例子和答题方法。考试正是借助它去具体问题具体分析,从而解决新问题的。华罗庚教授说过:“天才在于积累”。头脑中类似的例子越准确丰富,答题方法越有效多样,考场发挥越容易顺利进行。

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